各学院：
为深入贯彻党的二十大精神，落实《教育部关于加强高等学校科研诚信建设和学术不端治理的指导意见》要求，将科研诚信教育贯穿本(专)科人才培养全过程，推动科研诚信、学术规范建设，在教学中营造风清气正的良好学术风气，现就教学环节科研诚信建设责任落实有关事项通知如下：
一、压实主体责任，构建协同体系
明确责任链条：各学院党政主要负责人为科研诚信建设第一责任人，需将科研诚信建设与专业教学、实践环节同部署、同推进。基层教学组织负责人对课程教学中的诚信教育直接负责，实验中心负责人对实践环节诚信监管承担主体责任。
建立联动机制：成立由教务处牵头，科技与发展规划处（学科建设处）、学生工作部、纪检监察室及各学院参与的科研诚信建设工作组，明确职责分工，每学期召开不少于1次专题会议研究解决突出问题。
强化学术委员会作用：充分发挥校、院两级学术委员会职能，负责教学中学术不端行为的调查认定，确保处理过程客观公正、有据可依。
二、融入教学全过程，强化诚信培育
（一）课程体系深度融入
必修内容全覆盖：将科研诚信与学术规范纳入人才培养方案，在《学术论文写作》《专业导论》《实验室安全教育》等基础课程中设置不少于2学时的专题内容，重点讲解数据采集、文献引用、成果署名等学术规范。
专业特色化补充：理工医科专业需强化实验记录真实性、原始数据保存等教育；人文社科专业重点规范文献使用、观点引用等行为；针对AIGC技术应用，各专业需明确合规边界与伦理要求。
关键节点专项教育：在学生入学、实验实训启动、毕业设计（论文）开题、评奖评优、创新创业项目申报及参与科技活动等节点，开展专题培训，每年覆盖学生100%。
（二）实践环节严格管控
实验教学规范：建立实验记录核查制度，要求学生实验数据实时记录、签字确认，教师每周核查并签字；严禁篡改数据、伪造结果，对异常数据需单独说明。
毕业设计（论文）监管：全面实施“三重检测”机制，包括复制比检测、AIGC生成内容检测和格式规范检测，中高风险论文须限期修改并复检，检测不合格者取消答辩资格。
实践成果备案管理：学生课程论文、实践报告、竞赛作品等需同步提交原始材料（实验记录、调研问卷、访谈记录等），未备案成果不得用于学分认定或评奖依据。
（三）师资队伍示范引领
导师第一责任：明确毕业设计（论文）指导教师为学生诚信行为首要监督人，对所指导学生的学术成果真实性进行全面审查，发现问题及时纠正，隐瞒不报者将追究责任。
教师诚信教育：将科研诚信纳入教师岗前培训和在职培训必修内容，建立教师科研诚信档案，在年度考核、职称评审、职务晋升中增设诚信评价指标，实行“一票否决”。
典型案例警示教育：每学期组织教师学习科技部、教育部通报的学术不端案例（如论文代写代投、署名造假等典型案件），签订《教学科研诚信承诺书》。
三、规范查处程序，强化问责震慑
明确认定标准：依据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等规定，明确抄袭剽窃、数据伪造、成果买卖、署名违规等8类学术不端行为的认定情形与处理标准。
规范处理流程：建立“受理-调查-认定-处理-公示”闭环机制，对举报线索需在15个工作日内启动调查，处理结果在学校学风建设专栏长期公开。
从严从重惩处：对“论文代写买卖”、“有组织学术不端”等行为，取消学生学位申请资格、追回奖励荣誉；对相关指导教师，视情节给予取消导师资格、职称降级、解聘等处理。
四、健全保障机制，确保落地见效
监测评估机制：每学期开展科研诚信教育效果测评，通过知识测试、匿名问卷等方式评估学生掌握程度，测评结果纳入学院教学质量考核。
监督举报渠道：开通线上线下举报平台，鼓励实名举报，对举报属实者予以保护，对打击报复者严肃追责；建立举报线索台账，办结率需达到100%。
约谈问责机制：对科研诚信问题突出的学院，由学校分管领导约谈主要负责人；将诚信建设成效纳入学院领导班子考核，对履职不力者依规问责。
请各学院严格对照通知内容，积极落实教学中的科研诚信建设责任，切实推进学院科研诚信建设工作。
教务处
科技与发展规划处（学科建设处）
2025年10月21日